“应用型”护理本科人才培养目标条目权重的设置

摘要：

目的：对“应用型”护理本科人才培养目标条目进行权重设置，探索培养目标条目的重要性程度，从而突出“应用型”培养目标特色。方法前期使用德尔菲法，依据布卢姆的教学目标分类理论制订一级指标，依据霍恩斯坦教育目标分类细化二级指标，建立“应用型”护理本科人才培养目标。通过专家对条目的重要性赋值，采用层次分析法构造判断矩阵。计算各指标权重，并检验其逻辑一致性。结果一级指标中，“态度与价值观”权重为0.56，“知识目标”和“能力目标”权重相同，为0.22。二级指标中，在价值观层面，“专业态度”和“思想素质”权重比较高；知识目标中，“专业基础知识”权重最高；而能力目标中，“沟通能力”和“应用能力”的权重最大。所有权重条目随机一致性比率均＜0.10，不存在逻辑混乱。结论“应用型”护理本科人才需将理论与实践结合迅速融入到临床工作中。本研究通过权重设置，进一步量化并突出“应用型”护理本科人才培养的特色，为“应用型”护理本科人才改革提供依据。

关键词：应用型、护理本科生、权重分析法、德尔菲法

所属期刊栏目：32

分类号：F27;C96

资助基金：广东省高等教育教学改革项目2013110；南方医科大学“拔尖创新人才培养”改革项目2014001Fund program:Higher Education Reform Project in Guangdong Province2013110;Key Project of Undergraduate Education Reform and Development Project in Southern Medical University2014001

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1293-1297