合作学习教学法在男护生《护理基本技术》实践教学中的应用

摘要：

目的：探讨合作学习教学法在《护理基本技术》实训课中男护生的基本护理操作技术教学效果。方法对2013级三年制大专护理专业共82名男生按机械抽样法随机分为2组，试验组42名采用合作学习教学法，对照组40名采用传统教学法，学期结束后进行问卷调查和学生技能操作成绩分析。结果试验组技能操作考核成绩为（88.0±6.9）分，对照组为（79.0±9.2）分，2组比较差异有统计学意义（t=4.392，P＜0.01）。试验组技能考核成绩达标率为95.23%（40/42），对照组为70.00%（28/40），2组比较差异有统计学意义（χ2=9.118，P＜0.01）。结论合作学习教学法能够提高男护生护理操作技能教学效果，是《护理基本技术》实践教学中值得推广和应用的一种有效教学方法。

关键词：合作学习、男护生、教学效果

所属期刊栏目：32

分类号：G42;G64

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划2012年度立项课题XJK012CZJ028Fund program:2014 Annual Program of CNAZHKY201425

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1111-1114