工作坊教学模式在产后出血急救培训中的效果评价

摘要：

目的：探讨工作坊教学模式在产后出血急救培训中的应用效果。方法参照工作坊教学模式，对2015年7月2－4日在成都市参加某国家级继续教育项目的110名学员，进行产后出血急救培训。采用自行设计的调查问卷，对学员培训前后相关知识点掌握情况、工作坊教学模式的满意度及能力培养情况进行调查。结果实际发放问卷110份，收回110份，有效问卷106份，有效率96.36%（106/110）。培训后产后出血6个方面知识点的掌握情况均高于培训前，培训后均分为（8.72±1.06）分，培训前均分为（6.75±1.55）分，差异有统计学意义（t=15.85，P＜0.01）；对课程满意度评价由高到低依次为课程设计97.17%（103/106）、教师表现96.23%（102/106）、团队合作94.34%（100/106）、自我表现75.47%（80/106）；对自学能力的提高由高到低依次为学习兴趣99.06%（105/106）、学习能力97.17%（103/106）、处理信息95.28%（101/106）、解决问题94.34%（100/106）、合作学习90.57%（96/106）。结论工作坊教学模式在产后出血急救培训中获得较高的教学满意度，激发学员的学习兴趣，提高学习能力。

关键词：产后出血、工作坊、效果评价

所属期刊栏目：32

分类号：G44;TU-

资助基金：四川省科技厅应用基础项目2012JY0012

在线出版日期：2016-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：378-380