网络同伴教育对甲状腺癌患者131I治疗期间依从性的影响

摘要：

目的 探讨网络同伴教育对甲状腺癌患者行131I隔离治疗期间的治疗依从性的影响.方法 选取2012年4月至2014年4月甲状腺癌行131I治疗的患者120例,按住院病房单双号分为干预组61例和对照组59例,对照组进行常规健康教育,干预组采取网络同伴教育.出院前采用调查问卷和检查数据相结合的方法从生活习惯、药物治疗、相关知识的掌握、核素排放4个方面对患者的治疗依从性进行调查比较.结果 干预组生活习惯依从性良好率、药物治疗依从性良好率、相关知识掌握良好率和核素排放达标率分别为96.7％(59/61)、98.4％(60/61)、96.7％(59/61)、100.0％(61/61),均优于对照组的54.2％ (32/59)、76.3％(45/59)、79.7％(47/59)、89.8％(53/59),差异有统计学意义,x2=29.54、13.38、8.47、4.56,P＜0.01或＜0.05.结论 对甲状腺癌患者131I治疗期间采取网络同伴教育可以有效提高患者的治疗依从性,对于治疗有积极意义.

关键词：甲状腺肿瘤、碘同位素、病人依从、网络同伴教育

所属期刊栏目：31

分类号：R544.1;R473.71;R749

在线出版日期：2015-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1447-1449