微型Seminar教学法在《儿科护理学》教学中的应用初探

摘要：

目的 改革传统的教学方法,初步研究微型Seminar在《儿科护理学》教学中应用的可行性及效果.方法 以2011级本科护理专业学生151人为实验组,尝试将传统Seminar教学法“微缩”应用于教学中,2010级本科护理专业学生152人为历史对照(传统教学组),比较评价微型Seminar在《儿科护理学》教学过程中的应用效果.结果 微型Seminar应用组学生的期末考核成绩为(81.34±8.34)分,显著高于传统教学组的(78.40±8.03)分,且微型Seminar应用组学生对微型Seminar教学法总体认可率达92.7％,一致肯定其在提升个人学习、合作、沟通、表达等能力上的积极作用.结论 微型Seminar教学法有助于培养学生的综合能力,有效提高课堂教学效果及教学质量,且可操作性强,值得应用推广.

关键词：学生,护理、教学、儿科护理学、Seminar教学法

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在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：841-844