本科护士对护理本科创新型人才认知的质性研究

摘要：

目的 了解本科护士对护理本科创新型人才的认知情况,为完善护理本科创新型人才的培养模式及制订评价体系提供依据.方法 运用质性研究的方法,对某三级甲等综合医院13名接受全日制护理本科教育的护士进行深入访谈,将获得的资料整理、分析,提炼出主题.结果 临床岗位受众对本科护理人才的素质要求是多方面的;课题申报、文章发表及专利发明等外显性成果,是对创新型人才最直观的评价;大部分护生在校学习期间不能理解创新能力在护理工作上的重要性,缺少主动获取相关知识的动力;由于工作压力、任务繁重等因素,许多本科护士在工作后的自我发展大都为了晋升职称需要,缺乏创新兴趣与为解决实际问题而研究的单纯性.结论 护理本科创新型人才培养,应以学生为出发点,以岗位胜任力为导向,完善人才创新素质培养模式;医院可多提供学习、深造的机会,注重科室创新团队的建设;评价方面,除了外显性的成果,内在创新意识、创新精神也应值得关注.

关键词：本科护士、创新型人才、深入访谈

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资助基金：2012年四川省本科院校“专业综合改革试点”省级建设项目｛川教函”2012”182号”;2013年四川省教育厅重点教改项目”川教函2014”156”号”

在线出版日期：2014-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：10-14