10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2014.24.025
护理新生在“临床体验”课中的感知
目的 分析护理本科生早期接触临床的体会.方法 对“面向贫困地区定向招收”的2013级1班本科学生设置“临床体验”课程,要求学生于每次体验结束后书写体验日记并上交.通过日记,了解学生对于护理专业的认识.结果 学生对于还没有接触的护理专业有了自己的深刻认识.结论 早期进行临床体验有助于学生培养专业兴趣,拓展思维.
护理、临床体验、专业兴趣
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R192.6;G424.1;R395.6
2014-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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