S-P表在“基础护理学”试卷客观题分析中的应用

摘要：

目的 获得“基础护理学”试题质量和学生学习质量相结合的二维评价结果,发现教与学中的薄弱环节以及存在的问题,并提出改进建议.方法 应用基于Excel VBA技术所开发的S-P表法试卷分析系统,对164份四年制护理专业“基础护理学”的期末考试试卷进行质量和分数分析.结果 P线与S线均偏右下方,P线无较长的垂直线,S线无较长的水平线.试题警告系数＞ 0.75的有4题,学生警告系数＞ 0.75的有15人.试卷的整体难度系数为0.79,适宜系数为0.43,稳定系数为0.48.结论 有关医嘱处理、洗胃法、给药、病情观察和疼痛的命题内容需结构合理化,既要覆盖面广又要做到重点突出;学生成绩无断层,优劣差异虽然存在,但差异不大.S-P表法综合的信息量庞大并且多元化,其图形和参数可以帮助教师从宏观和微观角度对学生或教学效果做分析和评价,并促使教师多角度多方位地对“基础护理学”教学和命题进行自我反思.

关键词：教育考核、S-P表、基础护理学

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资助基金：南京医科大学优秀中青年骨干教师支持计划JX2161015041

在线出版日期：2014-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72