同伴互助学习法对本科护生职业态度的影响

摘要：

目的 探讨同伴互助学习法对本科护生职业态度的影响.方法 采用整群抽样的方法将2009级的本科护生和2008级本科护生分别作为实验组(209名)和对照组(216名).2组护生均采用PBL教学法进行理论授课,而在实训授课时,对照组采用小组自由练习方法进行实训;实验组则采用同伴互助学习法进行实训.实验后,采用护理专业自我概念量表评价2组护生职业态度情况.结果 实验后,实验组护生职业态度测评总分和技能、灵活性2个维度的得分值均显著高于对照组,2组比较差异有统计学意义.结论 同伴互助学习法有利于培养护生良好的职业态度,可尝试在实训教学中推广应用.

关键词：同伴互助学习、本科、护生、职业态度

所属期刊栏目：30

资助基金：福建中医药大学教改课题重点项目XJJGZ1104

在线出版日期：2014-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75