从护理专业学生的视角看PBL联合情景模拟教学实践效果的质性研究

摘要：

目的 了解护生对以问题为导向的教学法(PBL)联合情景模拟教学实施效果的评价,为进一步改进和完善教学方法提供依据.方法 对12名护理本科生进行半结构式访谈.结果 PBL联合情景模拟教学法能有利于护生核心胜任力的培养；激发护生的学习兴趣,提高自主学习能力；能增加团队协作精神；仍存在有待解决的问题:学习重点不突出,同学间差距扩大；增加了护生的学习负担；对教师提出了新的要求和挑战.结论 PBL联合情景模拟教学法体现新的教学理念,有助于护生核心胜任力的培养,激发护生的学习兴趣,增强团队合作精神,但仍有不足之处,应进一步完善提高教学效果.

关键词：护理、PBL、情景模拟、定性研究

所属期刊栏目：29

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78