10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2012.14.103
概念图在临床护理教学中应用的效果评价
目的 探讨概念图在临床护理教学中的应用效果.方法 将我科2009级临床护理实习生160人随机分为对照组和研究组各80人,对照组采用传统方法教学,研究组在传统教学方法基础上配合概念图教学,比较2组学生的随场分散考试平均成绩和现场集体考试平均成绩.对2组学生进行《学生自主学习能力量表》测评,对所得数据进行统计学分析.结果 研究组随场分散考试平均成绩(86.2±9.1)分,现场集体考试平均成绩(86.5±8.6)分,均显著高于对照组随场分散考试平均成绩(72.3±8.2)分和现场集体考试平均成绩(74.3±8.5)分.与对照组比较,研究组信息能力、学习自主能力平均分明显增高,差异显著.而自我管理能力2组比较无显著差异.结论 概念图在临床护理教学方面可明显提高护理学生的学习成绩,提高护理学生的自主学习能力,值得推广.
概念图、临床护理、教学方法
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G47(学校管理)
温州市2010年第二期科技计划项目Y20100082
2012-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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