综合教学模式在消化内科临床教学中的应用

摘要：

内科是临床上重要的科室,很多疾病需内科治疗,因此内科学是临床上重要的学科,学好内科是为了救死扶伤,维护人民的身体健康[1].消化内科是内科学中重要且常见的几大系统之一,因其结构较复杂,很多症状相似,所以临床诊断时容易混淆.为了适应新世纪教育事业的发展,临床教学也由传统的教学方式向综合式教学模式转变,对医学生的教育已不再是填鸭式的枯燥教学方式,而转向多种教学方式相结合,互补长短,使得学生有了很大的学习兴趣,理论和实践能力均有改善,综合能力提高,为社会培养、输送了更多合格的临床医生,进而使临床医生的技能有了很大的提高[ 2].本文中我们就综合教学模式在消化内科教学中的临床应用效果进行观察,现报道如下.

机标关键词：综合教学模式、消化内科、内科临床教学、教学方式、临床医生、内科学、现报道如下、应用效果、学习兴趣、医学生、实践能力、身体健康、容易混淆、能力提高、内科治疗、内科教学、模式转变、临床诊断、教育事业、综合式

所属期刊栏目：27

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2012-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-58