分层次带教法在内分泌科临床带教中应用的效果评价

摘要：

临床学生实习的过程不仅仅是将理论向实践转化的过程,也是为以后工作打好理论实践基础和良好工作态度的过程,因此一种好的带教模式对于临床实习学生而言非常重要,对于其理论知识的转化、学习和职业态度的影响均有不可忽视的作用[1].同时临床实习生的综合素质及学历差异较大,如采取同样的带教内容及方式进行带教,效果不尽理想[2].本文中我们就分层次带教法在内分泌科临床带教中的效果进行研究,并将其与常规的带教模式进行对比,现报道如下.

机标关键词：分层次、带教法、内分泌科、临床带教、带教模式、理论实践基础、过程、现报道如下、临床实习生、综合素质、职业态度、学生实习、实习学生、实践转化、理论知识、工作态度、学习、学历、内容、理想

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分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：76-77