外科学双语教学的效果评价

摘要：

双语教学是大学本科教学的一种趋势,也许会成为多样式的教学手段之一.2001年教育部以教高[2001]4号文件下发了《关于加强高等院校本科教学工作提高教学质量的若干意见》,要求“积极推动使用英语等外语进行教学”.其目的是要把我国高等教育置于经济全球化的大背景下去改革、去发展,为学生搭建一个国际化的教育平台,使学生有机会去接受具有国际先进水平的学科教育,不仅在知识、信息方面,也在教育理念、培养模式等方面受到世界最先进、最优秀的教学模式影响,把学生培养成为现代化新型人才.自此双语教学就进入了一个新阶段,有许多学者对双语教学的现状、模式、问题与对策等进行了研究,但大家观点各不相同,表明双语教学仍处于探索阶段[1-2].本文探索和建立外科学双语教学的模式,并对其效果进行评价,浅析其利与弊,试图使之适合本学科教学的需要,现报道如下.

机标关键词：外科学、双语教学、培养模式、学生培养、大学本科教学、本科教学工作、现报道如下、经济全球化、学科教育、学科教学、教育平台、教育理念、教学质量、教学手段、教学模式、高等院校、高等教育、新阶段、现代化、教育部

所属期刊栏目：27

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2012-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：74-75