专项化教学在护理本科生和临床护理骨干带教中的应用

摘要：

目的 探讨护理本科生和临床护理骨干的带教模式,旨在提高护理人员观察病情能力和抢救患者的意识.方法 将18名护理本科生和36名临床护理骨干平均分成对照组及实验组各27名.对照组采取带教老师带教,跟随老师值班的指导带教方法,实验组采取布置专题、专项训练、模拟演练、集中考核的方法.整个研究周期为半年,每组学生3个月.结果 实验组护理人员综合考核成绩优于对照组.结论 专项化教学提高了临床护理教学的质量

关键词：专项化教学、临床护理教学、临床护理骨干、护理本科生

所属期刊栏目：27

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2011-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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