健康教育对甲亢患者依从性及心理状况的影响

摘要：

目的 探讨健康教育对甲亢患者依从性及心理状况的影响,为该病的临床治疗提供依据.方法 随机选择2008年1月至2009年6月在我院内分泌科门诊就诊或住院的甲亢患者128例作为研究对象.按照就诊顺序随机分为健康教育组与对照组各64例.观察并比较2组患者干预前后的治疗依从性和心理状况.结果 进行相关干预后,健康教育组与对照组的服药依从性和治疗有效率均有显著提高.而干预后,健康教育组的服药依从性和治疗有效率均显著高于对照组,干预后健康教育组心理状况各因子的得分均显著低于对照组.结论 对甲亢患者积极的进行健康教育能够充分调动患者在治疗方面的主观能动性,提高治疗依从性和患者的心理状况,有效抑制消极情绪的发生.

关键词：健康教育、甲亢、依从性

所属期刊栏目：26

分类号：R5(内科学)

在线出版日期：2011-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：78-79