护理专业学生人文素质动态评价的内容和方法

摘要：

目的 探讨适合护理专业学生人文素质评价的内容和方法.方法 运用动态评价理论,从评价主体、评价内容、评价方法3个方面对261名五年制普通本科护理专业学生人文素质进行考核.根据评价结果调整教学,并对效果进行动态的观测.结果 通过对学生连续4年的测评,结果显示学生的精神风貌明显改观,综合成绩显著提升,就业率明显高于其他专业,用人单位对学生的满意度逐年升高.结论 该评价体系可以评估与预测学生最佳的发展水准,有助于强化护理专业学生的人文素质教育质量,提高其人文素质教育水平,在高等护理专业人文素质教育中是切实可行的.

关键词：护理专业、人文素质、动态评价

所属期刊栏目：26

分类号：G64(高等教育)

资助基金：河南省教育厅2009年"十一五"规划课题2009-JKGHAG-0604

在线出版日期：2010-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：1-3