中文版患者学习需求量表的研制及评价

摘要：

目的 译制患者学习需求量表(patient learning needs scale,PLNS)并检验其可行性及信效度.方法 译制并形成中文版PLNS量表,由专家组对其内容效度进行评定;采用中文版PLNS量表对385例内外科住院患者进行调查,对量表的可行性、内部一致性、分半信度、结构效度进行评定.结果 问卷回收率98.5%,完成率97.7%,完成问卷时间为(13.75±4.36)min;总量表Cronbach'α系数为0.95,5个分量表的Cronbac'α系数为0.7～0.86;总量表分半信度为0.935,5个分量表的分半信度为0.802～0.876;内容效度指数(CVI)为0.86;经主成分及因子分析,得到负荷较大的9个因子,累计贡献率达64.55%.各因子所在维度基本原量表设想相符.结论 中文版患者学习需求量表有较好的可行性,较高的信度和效度,可用于内外科出院患者健康教育学习需求的评估.

关键词：健康教育、学习需求、量表、信度、效度

所属期刊栏目：25

分类号：R4(临床医学)

资助基金：陈可冀中西医结合发展基金ckj200080492008J1004-12

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7