对分段式培养教学应用于临床实习护生的研究

摘要：

@@ 传统的临床实习教学模式,不分阶段拘泥于实际动手能力[1].分段式教学模式,是在实际动手能力的基础上,强化理论教学.在临床中经常出现理论与实践脱节的情况,分段式教学就是通过真实的临床教学来补充、完善、深化理论教学的内容,完成在理论教学和实践教学的相互渗透、相互作用,以达到最佳的教学效果[2].

机标关键词：分段式教学、培养、教学应用、临床教学、实际动手能力、理论教学、实习教学模式、实践教学、教学效果、渗透、基础

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58