不同健康教育模式对精神分裂症患者临床疗效的影响分析

摘要：

@@ 精神分裂症是最常见的精神疾病,其病因、病理、治疗比较复杂.大多数患者由于自知力缺乏,服药依从性差,从而影响疾病的疗效,在药物治疗的同时,医务人员还必需提供适合患者及家属的健康教育,并贯穿整个治疗过程[1].为探讨不同健康教育模式对精神分裂症患者临床疗效的影响,促进精神分裂症患者自知力的恢复和依从性的提高,本研究对我院2005年6-12月住院的120例精神分裂症患者,进行不同的健康教育,应用简明精神病评定量表(BPRS[2])评定临床疗效,并进行对比分析,现报道如下.

机标关键词：健康教育模式、精神分裂症患者、临床疗效、简明精神病评定量表、自知力、现报道如下、服药依从性、治疗过程、治疗比较、医务人员、药物治疗、精神疾病、对比分析、住院、应用、家属、病因、病理

所属期刊栏目：23

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2008-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55