非学历继续教育对护士批判性思维能力的影响

摘要：

@@ 批判性思维(critical thinking)是有目的的、自我调控的判断.这种判断表现为解释、分析、评价、推断以及对判断赖以存在的论据、概念、方法、标准或语境的说明[1].随着护理学科的发展和护理范围的扩展,批判性思维已成为护理职业能力的重要组成部分.继续教育是指对已接受高等学历教育或已获得一定专业技术职称的专业技术人员进行知识技能的补充、更新、拓展和提高,完善其知识结构、提高其创造能力和专业技术水平的教育活动[2].继续教育包括学历教育和非学历教育,本研究主要探讨非学历继续护理学教育对护士批判性思维能力的影响,现报道如下.

机标关键词：非学历教育、继续教育、护士、批判性思维、思维能力、高等学历教育、继续护理学教育、专业技术职称、专业技术人员、现报道如下、自我调控、职业能力、知识结构、知识技能、教育活动、技术水平、护理学科、创造能力、判断表、组成

所属期刊栏目：23

分类号：G72(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2008-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67