《护理学基础》实验考核的改革

摘要：

@@ <护理学基础>是高等护理教育中的重要主干课程,是一门实践性很强的应用性学科,其中实验教学占总学时的50%以上,是培养护生实际工作能力的一个重要方面.但长期以来实验教学依附于理论课,实验成绩只占该课程总成绩的10%～30%,且考核方法单一,成绩评定不合理,从考核成绩中不能够反映出学生综合实践能力的高低,因而使得学生轻实践、重理论,对实验课不重视.鉴于此,本院近2年在尝试建立<护理学基础>独立的实验教学体系的同时,不断对实验考核方法进行改革,使之更客观实际[1],以期全面提高学生的综合素质与学习积极性,取得了一定成效.

机标关键词：护理学基础、实验考核、实验教学、考核方法、学生的综合素质、实践能力、实际工作能力、高等护理教育、应用性学科、学习积极性、主干课程、实验成绩、理论课、客观实际、考核成绩、教学体系、成绩评定、总学时、总成绩、实验课

所属期刊栏目：21

分类号：R1(预防医学、卫生学)

资助基金：山东省教育厅资助项目20000054183340

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8