医学本科介入放射教学现状及改革思考

摘要：

自1963年Dotter首次报道经导管活检术等介入治疗的初步设想,并于次年成功完成首例腔内血管成形术(逐级扩张)以来,影像引导设备及介入器械的不断更新,使得微创理念被广泛推广,进而推动介入技术不断创新发展.其诊疗范围不断扩大,几乎包含人体的所有病变器官,影响临床诸多学科[1].相对某些疾病的内科药物治疗效果差,外科手术治疗创伤大、并发症重、恢复时间长等缺点,介入治疗具有机理明确、疗效好、创伤小等优势,在临床工作中广泛开展,并逐步取代诸多传统内外治疗手段.故介入医学也被称之为继内科、外科之后的第3大临床学科[2].与介入医学在临床的日益增长的地位相比,介入放射学在医学本科的教学却相对滞后.多数情况下,介入放射仅作为放射诊断学的1个章节做简单介绍,鲜有针对医学本科生的专门介入放射的教学课程和模式[3],这严重阻碍了介入医学的普及和发展.改革介入放射的本科教学的课程及模式尤为迫切和重要.本研究分析医学本科生的介入放射教学现状,探讨教学方法和模式的改进.

机标关键词：教学现状、介入放射、医学本科、改革思考、放射教学、现状及

所属期刊栏目：39

分类号：R811;G622.0(放射医学)

在线出版日期：2023-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：331-333