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10.3969/j.issn.1002-1671.2013.06.039

学习理论与医学影像学教学

引用
@@ 教员的学习理论知晓程度对教学工作至关重要[1].然而,大多数的医学教育工作者,包括医学影像学教员,很少或根本没有正规的教育学背景.多数教员都是通过观摩同行的讲课来学习教学,这使得医学教学实践(如医学影像学)常落后于教育研究和实践的最新发展.因此,教员对最新教学理论的了解、掌握及应用尤为重要.本文概述3个最有影响力的学习理论:行为主义,认知主义和构建主义理论,并浅析其在医学影像学教学中的应用.

学习理论、医学影像学教学、教员、教育工作者、最新发展、知晓程度、应用、学习教学、行为主义、教学实践、认知主义、教育研究、教学理论、教学工作、构建主义、影响力、教育学、讲课、观摩

29

R811;R814.49(放射医学)

2013-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

1011-1012,1032

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1002-1671

61-1107/R

29

2013,29(6)

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