注意缺陷多动障碍患儿认知发展的静息态功能磁共振研究

摘要：

目的 采用静息态功能磁共振(fMRI)度中心度(DC)的方法,从神经影像的角度探索注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿认知发展的特征.方法 选取2015年6月至2016年12月在南通大学附属常州市儿童医院专科门诊确诊的ADHD患儿45例,根据年龄分为3组:7～8岁组、9～10岁组、11～ 12岁组,每组15例.对患儿进行静息态fMRI检查,采用DC值作为测量指标,3组不同年龄的ADHD患几分别两两进行比较分析.结果 9～ 10岁组较7～8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶(t=-4.36),DC值增高的脑区为顶下小叶(t=5.86),差异均有统计学意义(均P＜0.05,校正后);11～12岁组较7～8岁组DC值降低的脑区为小脑后叶(t=-4.99),DC值增高的脑区为左侧颞下回(t=5.18)和额上回(=4.58),差异均有统计学意义(均P＜0.05,校正后);11 ～12岁组较9～10岁组DC值降低的脑区为顶下小叶(t=-5.71),DC值增高的脑区为左侧颞下回(=5.05)和额上回(t=4.36),差异均有统计学意义(均P＜0.05,校正后).结论 静息态下不同年龄ADHD患儿fMRI的脑区特征不同,这可为不同年龄ADHD患儿进行早期认知干预提供客观依据.

关键词：注意缺陷多动障碍、功能磁共振、度中心度、儿童认知

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资助基金：江苏省科技专项BL2014037;常州市卫生计生委重大科技项目ZD201614Science and Technology Project of Jiangsu ProvinceBL2014037;Major Scientific and Technical Project of Changzhou Municipal Commission of Health and Family PlanningZD201614

在线出版日期：2019-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：141-144