二十大精神融入大中小学思政课一体化:教学议题设置的意义、逻辑和建议

摘要：

系统、及时、切实地将二十大精神融入大中小学思政课一体化教学,是学习贯彻落实二十大精神的基本要求,也是思政课的重大使命和应有之义.教学议题是大中小学思政课一体化建设的核心要素,深入领会、精准阐释二十大精神并将其融入教学议题设置意义重大、十分必要.紧扣二十大精神加强思政课教学议题设置,必须把握好知识与价值、求同与求异、阶段与连续、具象与抽象等四对辩证关系.在此基础上,加强一体化典型教学案例的研学和组织、建设一体化思政课教学议题库、健全一体化思政课教学议题机制、以实践教学作为贯通一体化教学议题的有效举措,统筹推进二十大精神进大中小学思政课,推动新时代新征程思想政治教育事业的创新和发展.

关键词：二十大精神、教学议题、思想政治理论课、大中小学一体化

分类号：D261(党的建设)

资助基金：教育部重大课题20JDSZKZ06

在线出版日期：2023-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：16-25