"中国特色社会主义为什么行"议题教学设计
一、教学内容分析
综合探究一"回看走过的路比较别人的路远眺前行的路"在必修1《中国特色社会主义》中承前启后,有效连接了必修1"人类社会发展的进程和趋势"及"中国特色社会主义的开创与发展"这两大主题,为"社会主义为什么是近代中国历史发展的必然""中国为什么能""为什么要一脉相承、与时俱进"等议题的研讨做好铺垫.《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称"新课标")要求"描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动","分析资本主义社会的历史地位,阐明人类社会发展的趋势".
中国特色社会主义、教学设计、为什么
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D616;G641;A849
江苏省教育科学十四五规划重点课题;江苏省教育科学十三五规划课题基于项目;江苏省教学研究室重点自筹课题
2022-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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