"践行社会责任 促进社会进步"教学设计

摘要：

一、教材分析
1.综合探究彰显课程性质.从编写体例上看,"综合探究"一般设置探究活动目标、探究活动建议、探究路径参考和理论评析等栏目,凸显活动性和实践性.从学习内容上看,"综合探究"通常围绕一个探究主题,引导学生在综合分析和解决问题中深化对单元内容的理解和拓展,凸显主题性和综合性.从学习情境上看,"综合探究"呈现的情境一般都是复杂新颖的情境,而且结构开放、问题开放,凸显情境性和探究性.

机标关键词：教学设计、社会责任、社会进步

所属期刊栏目：8

分类号：G633.8;F270;G434

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70