基于逻辑思维培养的议题式教学设计
逻辑思维既是高中思想政治学科需培育的核心素养目标,也是培育核心素养的重要途径,因此在教学设计中要十分注重逻辑思维培养.教师在开展议题式教学设计时应依据教材、课标、学情中的逻辑搭建教学框架,巧设议题、情境、活动来演绎逻辑.在教学实施过程中借助推演辨析、概括升华、类比迁移等思维形式,引导学生归纳逻辑,实现分析、抽象、迁移等思维能力和素养的涵育.
议题式教学设计、逻辑思维、核心素养
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G633.2;B812.3;G712
重庆市教育科学规划课题2021-21-250
2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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