“中国为什么最有理由自信”议题教学设计

摘要：

一、教学背景分析1.教材分析:“中国特色社会主义道路、理论、制度、文化”属于新教材必修1《中国特色社会主义》第三课第二框第二目的内容,具有承上启下的作用.本目承接了前一目“社会主义制度在中国的确立”的内容,让学生在领悟社会主义制度在中国确立的必然性基础上进一步认识到中国各方面的特色,坚定道路、理论、制度、文化自信,增强对中国特色社会主义的政治认同感.本课以培养四个自信为根本目的,借助议题式的活动型课堂,帮助学生树立正确的政治方向,提高政治学科核心素养,尤其是政治认同、科学精神和公共参与.

所属期刊栏目：8

在线出版日期：2020-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64