议题式教学推进思维活动
新一轮思想政治学科变革的两大亮点是基于核心素养的教学目标和基于活动型的教学方式.活动型教学方式是提升学科核心素养的必然途径,而议题式教学是活动型课程的有效探索.高中政治学科应通过议题引入、情境创设、案例分析等促进“课程内容活动化”,使其具有学科知识传递功能的同时,更具有架构课堂与社会、知识与生活、学生与公民的桥梁功能.
议题式教学、活动型课堂、思维活动、思维呈现
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江苏省无锡市“十三五”规划2018年立项课题“以培育政治核心素养为主导的活动型课堂教学研究”D/D/2018/009
2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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