道法实践中的自我调节与引导
道法实践课程,是引导初中学生将道德与法治课程所学的道德规范与法治要求付诸于实践、运用至生活,旨在促进道德内化与法治认同、实现思想品德发展和法治观念养成的个性化课程.该课程实施的主体部分是学生自主进行的道德与法治实践,实施效果很大程度上受到学生自我调节能力的影响.本文详细阐述了包括自我规划、自主行为、自我反思在内的自我调节三阶段循环模型,并提出了相应的教师引导策略.
道德与法治、自我调节、教师引导
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南京市“十二五”规划课题“基于道德内化的思想道德实践课程建构研究”的阶段性成果
2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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