从认知到认同的政治认同课堂教学培育——以“中国共产党执政:历史和人民的选择”为例
政治认同的培育是高中思想政治课教学的重要目标之一.认同的前提是认知,在教学中要培育学生的政治认同,应当尊重客观事实,提供有说服力的认同依据,以 理服人;要恰当设计任务,引导学生亲历探究,引发共情共鸣,在认知基础上给学生以更丰富的心灵体验,从内心深处走向政治认同;要了解学生的政治认同障碍,设置相关问题情境,制造认知冲突,产生认知困惑,在揭示矛盾过程中培养学生认知能力,引导明辨是非,达成理性政治认同.
事实认知、亲历探究、理性认同
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于学科核心素养培育的活动型课程校本化实施策略研究”立项FJJKXB18-371阶段性研究成果
2018-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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