课堂教学巧生成

摘要：

新一轮课程标准的修订以培育学生核心素养为目标.核心素养的体现不在于“标准答案”,而在于“行为表现”.对核心素养水平的评价不宜通过分数进行量化,主要通过观察学生在完成任务中的行为表现来推断.生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程.

机标关键词：行为表现、生成性教学、培育学生、素养、自主构建、展开过程、课程标准、教学情境、教学活动、弹性预设、标准答案、修订、推断、评价、目标、教师、分数

所属期刊栏目：11

分类号：G42;G41

在线出版日期：2017-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58