承认理论及其思想政治教育启示

摘要：

人在社会交往关系中获得发展,青少年的自由完整成长更是如此.个体的精神只有在相互交往中才能产生和升华,而获得承认是人性中的自然倾向,是每个人进行交往的动机.思想政治教育中的交往是一种相互承认、相互习得的互动过程,在这种承认的教育关系中,爱、权利的尊重和社会重视作为教育承认的三种形式,给予每个学生以爱的关怀,承认每个学生平等的受教育权利,引导学生摆脱身份焦虑、寻求自我认同.

关键词：爱、权利的尊重、社会重视、思想政治教育

所属期刊栏目：11

在线出版日期：2016-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-15