2010-2016年全国课标卷选择题分析——基于布鲁姆教育目标分类理论

摘要：

基于政治选择题的地位及研究现状,根据布鲁姆认知领域教育目标分类理论,对2010-2016年全国课标卷选择题进行梳理分析.要提高解答选择题的质量和效率,应在帮助学生理解知识的教学中增进理解力.

关键词：全国课标卷、政治选择题、布鲁姆教育目标分类

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资助基金：本文系2015年度广东省教育研究院教育研究课题“基于政治学科课程标准‘理解’认知技能的学业水平考试选择题命题与评价研究”立项编号:GDJY-2015-A-b345阶段性成果

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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