思品课堂资源同质化问题及其应对

摘要：

课堂资源运用同质化现象的表现及产生的原因主要有:资源选用盲目,不懂“取舍”,资源呈现机械,不懂“加工”.针对这种现象的处理原则主要有:目的性和生本性原则,趣味性和情感性原则,逻辑性和灵活性原则.思品课堂资源同质化现象处理的具体策略分别是,同中求宽,做到多角度、多渠道选用资源;同中求变,做到多样性,多侧面呈现资源.

关键词：思品课堂、资源同质化、处理原则、具体策略

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在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-41