寓德育于民族团结教育课程的尝试

摘要：

”教学背景”我国是一个统一的多民族国家,有很多少数民族的聚居地,相应的我们国家开设了很多少数民族学校.如何在课堂教学中更好地加强民族团结教育,巩固我们的民族团结是我们一直在探索的问题.对于初中学生来说,民族政策和理论离她们较远,如果教师在讲课中只关注知识的传授就会使课堂变得沉闷和死气沉沉,不能收到应有的教学效果.从事民族教育的教师应当增强德育观念,钻研教材,挖掘教材的德育功能,把德育融入到每一个教学设计中,促进学生良好道德的形成.

机标关键词：德育观念、民族团结、少数民族、多民族国家、钻研教材、初中学生、挖掘教材、民族政策、民族学校、民族教育、课堂教学、教学效果、教学设计、教学背景、教师、德育功能、聚居地、知识、增强、理论

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：60-61