思想政治课强化学生思考技能的策略探析

摘要：

《普通高中思想政治课程标准(实验)》强调:要引领学生感受经济、政治、文化各个领域“理性思考的意义”.在新课程的实践中,许多教师对此并未予以应有的重视,教学中引发学生思考的问题设置不够恰当,促进学生思考的环境营造不够充分,引导学生思考的评价方式不够适切,在很大程度上制约了学生的认知活动以及情感态度价值观的发展.本文拟针对上述存在问题,探讨思想政治课强化学生思考技能的策略.

机标关键词：思想政治课、引导学生思考、技能、高中思想政治、学生感受、问题设置、认知活动、情感态度、评价方式、理性思考、课程标准、环境营造、新课程、价值观、制约、文化、实验、实践、经济、教学

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-45