让课堂彰显生成的活力
不少老师有这种感慨:辛辛苦苦教了很长时间,回家一个假期或双休日,就被负面因素抵消了.可见,这些学生所学内容只是停留在课本上,没有建立起真正的道德认知,没有实现由知到行的转化.生成是指实际教学过程的发生、发展与变化.教师要增强生成意识,灵活地调整,以促进学生知识、能力、情感与创新意识的形成.
学生知识、生成意识、教学过程、负面因素、道德认知、创新意识、双休日、转化、增强、情感、能力、课本、教师
G4(教育)
2012-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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