怎样区分规律与规律作用的现象

摘要：

规律与规律作用的现象,是中学哲学课教学的一大难点.教材中虽然讲了规律的“四个是”(“所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系.”),但是,学生普遍只能记住抽象的规律的定义,一旦遇到具体问题,哪些属于规律,哪些属于规律作用的现象,却辨别不清.

机标关键词：规律作用、哲学课教学、运动过程、中学、学生、教材、辨别

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-53