中学政治教材的重构、共构与再开发

摘要：

新课标下的中学政治教材具有开放性和探究性的特点,这为教师创造性地使用教材预留了空间.教师创造性地使用教材,对教材进行再开发,不仅突现了教师的教学个性,而且成就了教师自身的专业发展.一、重构教材,突现教师教学个性化传统的观念认为,教材是由专家学者开发的,教师只是将专家们预先制订的教材付诸实施.

机标关键词：中学政治、使用教材、重构教材、共构、教师创造性、教学个性化、专家学者、再开发、探究性、开放性、专业、预留、空间、课标、观念、成就

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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