心理学四效应＂给力＂思想品德主题探究活动

摘要：

主题探究活动是初中《思想品德》新课改的一项重大突破，它对于学生学习方式的优化，创新精神和实践能力的培养有着不可替代的积极作用。但在实际探究过程中，我们发现了部分学生的消极疲软，具体表现为：分配任务时推三阻四、搭组协作时争先恐后、交流成果时避之不及……为此，笔者对本校七、八年级学生展开访谈调查，对存在问题一一归因分析，提出相应对策并付诸实施。

关键词：主题探究活动、《思想品德》、心理学、学生学习方式、能力的培养、创新精神、探究过程、访谈调查

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：39-40