模式化还是个性化？——对中学政治科教学方式的思考

摘要：

随着新课程教学改革的逐渐深入，近年来，各地新的教学模式不断涌现，恰当地运用这些先进的教学模式，对改进课堂教学、提高课堂效率无疑具有良好的促进作用。但同时也应看到，一些地区和学校刻意模仿、甚至强化推广，在一定程度上扼杀了教学的个性化，这既不利于教师在教学中的艺术创作，也不利于以发展学生个性为重要任务的素质教育的实施。

关键词：教学方式、个性化、模式化、政治科、新课程教学改革、中学、教学模式、课堂教学

分类号：G43(电化教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：32-33