课堂教学要多些激睛

摘要：

教师的课堂教学风格与教师的性格与激情有关。内向型l生格的教师，不苟言笑，态度严肃，缺乏笑声，课堂气氛沉闷；外向型性格的教师则比较开朗随意，谈笑风生，课堂比较活跃。现代教学论认为，教学过程不仅仅是认识发展的过程，也是情感发展的过程，是认知发展和情感发展的统一。其实，笔者认为不管怎样的性格特征，只要教师带着激情上课，用感隋教学，语音铿锵有力，

关键词：课堂教学、性格特征、情感发展、现代教学论、教学风格、课堂气氛、认识发展、教学过程

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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