”四化”哲学课堂升华学生人格

摘要：

@@ 哲学常识是根据高中学生的生活经验、知识积累、思维水平,讲述一些马克思主义哲学最基本知识的课程.它以世界观为主线,融入了价值观和人生观的内容,并将三者有机地统一起来,指导和帮助学生运用科学的思维方式去观察、分析和解决问题,从而使人与自然、人与社会达到和谐统一,其目的在于用睿智而深刻的语言唤起人们高尚的理想,提升人的自我意识和生存自觉,使人坚定信念,树立科学的世界观、人生观和价值观,从而对人的生命存在的意义和目的提出更高的追求.这种教育的成效为健全学生人格提供了有效的保障机制.那么,如何更好地利用哲学课堂促进学生人格的发展呢?

机标关键词：四化、哲学课堂、升华、学生人格、马克思主义哲学、世界观、人生观、人的生命存在、价值观、自我意识、知识积累、哲学常识、思维水平、思维方式、生活经验、人与自然、人与社会、科学、解决问题、基本知识

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42