面对课改,我们怎么做

摘要：

@@ 一、创设生活化的教学环境”教例”:学习”生产者、销售者和消费者必须依法规范自己的行为”一节时,我让学生将课室划分成”三区”:”工厂区”、”超市区”、”消委(消费者权益委员会)区”.学生可以自主选择扮演不同社区里的角色,如”生产者”、”消费者”、”销售者”.各个”社区”里的群体充分发挥想象力和智慧,分工合作,全力布置并管理好各自的”社区”.

机标关键词：消费者权益、销售者、生产者、社区、自主选择、依法规范、学生、教学环境、想象力、委员会、工厂区、智慧、学习、行为、市区、群体、角色、活化、管理

分类号：DF4;D92

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：84-85