思想政治课课堂秩序的教育价值研究

摘要：

秩序之于课堂是一种客观存在,是课堂存在和课堂教学展开的前提,具有基础性价值.思想政治课课堂秩序的价值特性来源于思政课本身,思政课的教学宗旨、目标本身蕴含的秩序内容,思想政治教育需要培养学生的秩序感、规则意识和作为秩序、规则的心理基础的敬畏感,思政课课堂秩序也体现了教学内容与教学过程的一体性.思政课课堂秩序会通过价值共识的达成促进秩序化行为的养成,并体现于特定的教育关系和教育过程的条理性和确定性之中,从而展示其规范价值.思政课课堂秩序还会通过对学生的理性合作与建设性能力、在未来生活中的社会适应性的积极影响实现其发展价值.

关键词：课堂秩序、思政课程、规范价值、发展价值

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：安徽省高等学校人文社科重大项目"民俗文化在多村振兴战略中的作用研究"SK2018ZD057;安徽省省级重点教研项目"《形势与政策》课研究型教学改革和实践研究"2017jyxm0730

在线出版日期：2019-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80