主体间性视角下高校思想政治理论课亲和力提升

摘要：

在过去传统的高校思想政治理论课的教学中,学生的主体地位未能得到充分的重视,思想政治理论课的亲和力不甚理想.主体间性理论的提出为优化高校思想政治理论课教学提供了新思路.主体间性理论强调教师和学生地位的平等,坚持以人为本和师生平等互动的原则,注重发挥教师在教学过程中的主导主体性作用,调动学生在学习中的主动性,克服传统思想政治理论课教学的弊端,为提高高校思想政治理论课的亲和力奠定了基础.

关键词：高校、思想政治理论课、亲和力

所属期刊栏目：34

分类号：G641(高等教育)

资助基金：国家社会科学基金重点项目“近年来‘非毛化’错误思潮评析”14AKS003;山东省青少年规划项目“导师激励与青年创业需求的动态匹配研究”SDYSB150204;校重点科研项目SQ2017ZD07

在线出版日期：2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：101-104