在"概论"课中加强科学社会主义观教育的三个维度——基于新常态下的中国社会发展

摘要：

科学社会主义观是主体在具体历史实践中对社会主义道路、理论、制度进行循环反复的理论认识、价值反思和实践检验的过程中建构起来的.在"概论"课教学中,应在把握历史的同时,立足社会发展新常态,在还原历史过程、解读理论逻辑、把握历史定位的理论维度,在界定价值主体、审视价值标准、明晰价值期望的价值维度,在回归实践品性、树立实践思维、认清实践条件的实践维度,引导大学生形成真理与价值相统一的动态的科学社会主义观.

关键词：科学社会主义观、教育、三个维度、"概论"课、新常态

所属期刊栏目：31

分类号：G642(高等教育)

资助基金：电子科技大学本科教育教学改革研究一类项目"六项教学工程手段引领大学生树立理想的认知科学研究"2013XJYYL033;国家社会基金重点项目"当代大学生马克思主义观教育链研究"14AKS020

在线出版日期：2015-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59